Connecting Global EdTech with Türkiye

ODİEdTech’in temelinde, kurucusu Oğuzhan Davut İslamoğlu’nun 30 yılı aşkın öğretmenlik ve eğitim yöneticiliği deneyimi bulunur. Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenliğiyle başlayan meslek hayatı; sınavlara hazırlık, kurucu koordinatörlük, okul ve kampüs yönetimi görevleriyle genişlemiştir.

Öğrencilerin öğrenme süreçlerini, öğretmenlerin sınıf içi ihtiyaçlarını ve yöneticilerin kurumsal sorumluluklarını yakından tanıyan bu birikim, ODİEdTech’in teknolojiye yaklaşımını şekillendirir. Her değerlendirmede aynı sorudan hareket ederiz: Bu çözüm, eğitim kurumunun hangi ihtiyacını, nasıl karşılayacak?

Eğitim kurumları için çalışma yaklaşımımız; ihtiyaçların belirlenmesini, uygun çözümlerin incelenmesini, demo süreçlerinin koordinasyonunu ve kullanıma geçiş adımlarının planlanmasını kapsar. Uluslararası EdTech şirketleri için ise Türkiye pazarını anlama, hedef kurumları belirleme, yerel iletişim ve iş geliştirme alanlarına odaklanır.

Uluslararası eğitim programları, yapay zekâ destekli öğrenme, ölçme ve değerlendirme, öğrenme analitiği, öğretmen teknolojileri, STEM ve öğrenci gelişimi başlıca ilgi alanlarımızdır. Her iş birliğinin kapsamını, kurumun ihtiyacı ve sağlayıcının sunduğu imkânlar doğrultusunda tanımlarız.

Açık iletişimi, gerçekçi beklentileri ve karşılıklı sorumluluğu esas alırız. Ürünlerin kapsamını, kullanım koşullarını ve destek sınırlarını anlaşılır biçimde ele alır; kararları somut ihtiyaçlar ve değerlendirme sonuçları üzerine kurmayı önemseriz. Öğrenci verilerinin korunmasını ve teknolojinin sorumlu kullanımını da çözüm değerlendirmesinin bir parçası olarak görürüz.

Hedefimiz, Türkiye’deki eğitim kurumları ile küresel teknoloji geliştiricileri arasında güvene dayanan, uzun vadeli ve eğitim açısından değer üreten ilişkiler geliştirmektir.